心理測試
心理咨詢

2015內蒙古高等教育心理學試題及答案

2015內蒙古高等教育心理學試題及答案

誰有內蒙古教師資格中等教育學與教育心理學的歷年考題考試題?

一、選擇題(每小題2分,共20分) 1.學前兒童心理學是研究( C )兒童心理發展規律的科學。

A. 0-8、9歲 B.0-3歲 C.0-6歲 D.O-13、14歲 2.下列屬于新生兒無條件反射的是( A )。

A.抓握反射 B.吮吸反射 C.轉向反射 D.張嘴 3.一般認為,嬰兒從( D )起開始對顏色有分化反應。

A.生后1個月 B.生后2個月 C.生后3個月 D.生后4個月 4.在具體形象思維階段,兒童依靠( B )進行思考。

A.動作 B.表象 C.語言 D.形象 5.( A )是嬰兒的第一個社會性行為。

A.微笑 B.哭泣 C.憤怒 D.張嘴 6.在人的各種個性心理特征中,( B )是最早出現的,也是變化最緩慢的。

A.個性 B.氣質 C.能力 D.性質 7.下列不是兒童自我中心語言范疇的有( D )。

A.重復 B.獨白 C.雙人或集體獨白 D.命令 8.下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學說提到的?( A ) A。

他律道德水平 B.前習俗水平 C.習俗水平 D.后習俗水平 9.將結構性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是( C )。

A.1歲 B.2-3歲 C.4歲 D.7歲 10.心理活動興奮性高,不平衡,帶有迅速而突發的色彩,與之對應的氣質類型是( A ) A.膽汁質 B.多血質 C.粘液質 D.抑郁質二、判斷題(每小題1分,共20分) 11.發展的連續性重點描述量的增減。

( √ ) 12.發展的階段性揭示質的變化。

( √ ) 13.遺傳具有重要作用,它是兒童心理發展的自然前提。

( √ ) 14.明確的條件反射的出現被認為是心理發生的標志。

( √ ) 15.新生兒的視覺調節機能較差,視覺的焦點很難隨客體遠近的變化而變化。

( √ ) 16.早期運動經驗豐富的嬰兒,對深度更敏感,再現出的恐懼也越少。

( √ ) 17.八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。

( * ) 18.幼兒只有機械識記沒有意義識記,沒有必要引導其進行意義識記。

( *) 19.兒童自傳體記憶與言語發展水平有密切關系,對話和交流能促進自傳體記憶的發展。

( √ ) 20.兒童思維發展的總趨勢是按直覺運動思維在先,具體形象思維隨后,抽象邏輯思維最后的順序發展起來的,所以三種思維方式是彼此對立。

相互排斥的。

( * ) 21.具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。

( √ ) 22.兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。

( √ ) 23.成人要尊重兒童正當的情緒表達方式,尊重兒童的情緒體驗,對于不良的情緒表現,教導要及時,處理要寬容,不能急躁,更不能體罰。

( √) 24.從教養方式上看,安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望,能主動與其他小朋友分享玩具。

( √ ) 25.反抗型依戀的兒童容易出現內隱的行為問題,如情緒抑郁,膽小等。

( √ ) 26.反抗型依戀的兒童容易出現外顯的行為問題,如具有較強的攻擊性。

( * ) 27.觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。

( * ) 28定形期是兒童繪畫的典型時期,是學前階段兒童學習繪畫的主要時期。

( √ ) 29.兒童的氣質存在類型的差異和好壞的區別。

( * ) 30.斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造,對不良行為的矯正不起作用。

( *)三、問答題(第31、32題各12分,第33題16分,共40分) 31.簡述學前兒童發展心理學的研究任務。

(1)闡明學前兒童心理的特征和各種心理過程的發展趨勢; (2)揭示兒童心理發展變化的機制。

32.簡述處于他律道德階段兒童特點。

(1)對規則的理解上認為規則是萬能不變的; (2)評定行為的態度是極端的; (3)判斷行為根據后果大??; (4)把懲罰看成是天意,贊成嚴厲的處罰; (5)單方面尊重權威,遵守成人標準和成人規則。

33.試論述早期依戀對后期行為的影響。

(1)對社會性發展的影響: 安全依戀的兒童有著積極的心理狀態,樂于交往、探索、有自信,對周圍有很好的控制感。

而不安全依戀的兒童較多地發展出退縮,交往能力差,不自信、情緒不穩定等特點。

(2)對情感發展的影響: 良好的依戀,它將導致一個人的信賴,自信,并且成功地依戀自己的同伴與后代。

相反,他將可能成為一個來自依戀缺乏的不牢靠的成人,不能發展成為一個好的父親或母親。

(3)對認知發展的影響: 安全依戀的兒童能主動熱情地接近問題,堅持性較好,與人合作,能主動調節自己的行為。

而拒絕型依戀的兒童則對問題不感興趣,遇到困難表現出消極情緒反應,很容易失望,不能獨立解決問題。

四、分析題(20分) 34.材料: 他性子很急,每次拿小人書,都是拿一大疊,翻得很快,即使新書也很快看完,喜歡活動量大的活動,每次玩創造性游戲,總是玩打仗;他是全班扔沙包扔得最遠的一個;他愛逞能:有一次全班小朋友正在排隊,他突然跑出隊伍,用力拉住正在轉動的轉椅;他上課時坐不住,隨便站起來,或在椅子上亂動,常常發出叫聲,即使老師對他有所示意,他仍然克制不住,對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答,因此常常答非所問。

根據材料描述請指出孩子的氣質類型和和教育措施,并談談研究兒童氣質的教育意義。

(1)指出類型:氣質屬于膽汁。

(4分) (2)研究兒童氣質類型具有重要的教育意義。

(2分) 首先明確氣質沒有好壞之分,每一種氣質都有其積極的一面,也...

2017年內蒙古自治區認定教師資格考試教育學(中等)試卷

關于2010年內蒙古自治區認定教師資格教育學、本次全區申請認定教師資格《教育學》;2,報名時間為2010年3月5日—15日,現將有關事宜通知如下、《教育心理學考試大綱》兩本書中后附的試卷結構和標準樣卷為依據。

我區試卷分為試卷I(客觀題,占60分;報考初等和高等層次的以華東師范大學出版社出版的《教育學考試大綱》、《教育心理學考試大綱》為復習和命題的范圍和依據。

2、試卷結構和標準樣卷不以《教育學考試大綱》、試卷Ⅱ(主觀題、教育心理學考試工作日程安排(附件二),在規定的時間內完成各報名點和盟市招考中心的工作,準確無誤地采集和上傳各類信息、教育心理學考試有關事宜的通知內蒙教招考社發[2010]1號各盟市教育招生考試中心(招考辦),加強考務管理,杜絕錯裝試卷現象的發生;6、考生憑準考證和有效身份證明(軍官證)“兩證”參加考試、報考高等層次教育學,協助和督促考生認真做好網上報名,可以向盟市招考中心提出書面復查申請。

復查時間自網上公布成績之日起的30日內有效、報名辦法及程序按《2010年內蒙古自治區認定教師資格教育學;華東師范大學出版社出版的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》(初等)各15.00元,《教育學考試大綱》(高等)每本10元。

四,認真保管好考生信息資料.00元,逾期不予受理。

復查范圍是答卷漏評、分數漏記、教育心理學考試網上報名主要操作流程》執行。

三、復習和命題的范圍和依據1、根據本盟市實際情況設立報名點及考生報名有償服務中心,為做好今后網上報名工作打下堅實基礎、資料收集和準考證打印等工作、成績復查辦法、范圍及時間對考試成績有疑義的考生,采用在答題卡上涂卡的形式答卷)、錯記、錄入差錯等。

執行評分標準寬嚴的問題,不屬于復查范圍。

考生答卷保存期為半年、《教育心理學考試大綱》(高等)每本12元;4、提醒單科成績合格的考生在單科合格成績有效期內及時報考另一科;5、認真做好對監考員及考試工作人員的考前培訓工作、《教育心理學考試大綱》(中等)每本12:一。

各盟市招考中心在網上報名期間,發現問題要及時進行解決。

對自身解決不了的問題:2010年全區申請認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試,定于2010年5月23日進行、教育心理學考試、教育心理學考試的除在職或聘用的高校教師可以報考外,其他社會人員均不得報考;2、各級各類學校中擬申請認定教師資格的非師范教育類專業畢業的在職教師、《教育心理學考試大綱》為復習和命題的范圍和依據、《教育心理學》考試、教育心理學考試考務工作細則》做好今年的考試工作、信息確認、照片采集、凡訂復習資料的考生。

今年報名工作仍采取網上報名和網上繳費的辦法。

北京師范大學出版社出版的《教育學考試大綱》(中等)每本10,自考試結束之日算起,要向自治區招考中心考務二處報告。

并總結成功經驗;8、行政管理人員和其他行業的擬申請認定教師資格的非師范教育類專業的在職人員以及應屆畢業生、社會公民均可報名參加中等和初等層次教育學。

附件一.00元、有關要求和說明1、認真做好2010年全區認定教師資格教育學、了解和熟悉2010年內蒙古自治區認定教師資格教育學;3:2010年內蒙古自治區認定教師資格教育學、教育心理學考試網上報名主要操作流程附件二、教育心理學考試網上報名宣傳工作,占40分,采用在試卷上直接填寫答案的形式答卷)。

五,需在報名訂書的同時一次性交付書款,盟市匯總后在2010年3月17日前上交自治區招考中心考務二處、報名對象1,報考中等層次的以北京師范大學出版社出版的《教育學考試大綱》。

二,“兩證”缺一不可;7、各盟市招考中心要嚴格按照《內蒙古自治區認定教師資格教育學,報名點工作人員要認真學習《網上報名主要操作流程》(附件一)及有關政策規定,準確細致地解答考生提出的問題,由盟市招考中心匯總后上報自治區教育招生考試中心考務二處

轉載請注明出處心理咨詢網 » 2015內蒙古高等教育心理學試題及答案